悲しきかな、オトナになると、色んな難しい言葉を覚え、そして忘れていきます。
小学生はスポンジのように吸収していくので頼もしい限りですが、自分は貯金をしているのか、すり減らしているのか、段々とわからなくなることがあります;;
よく、「普段スマホやパソコンを使ってるから、漢字は書けなくなるよね~」なんて会話、聞いたことがありませんか?
本当にそうなのです。
いつだったか、僕も何かを手書きしている時に、「飛」という字が突然頭から飛んでしまって、書き順もわからなくなり、自己嫌悪に陥りました。あれ?あれ?と、書けば書くほど見たことのない漢字になっていき、深みにはまっていくのです。
さて、我々大人たちは、そんなショックを時折受けながらも、「中学受験で出てくる漢字ぐらいは書けるでしょ!」と高を括ってしまうものです。
本当にそうでしょうか??
そこで、トリッキーな出題も多い、慶應中等部の国語の過去問を少し覗いてみたいと思います。
第1問 山の頂から「ウンカイ」を見下ろす
さすがにそれは書けるよ、という方が多いでしょう。
そう、「雲海」です。
しかし、これは小学生になじみのある言葉でしょうか?
仮に小学生が山の頂から景色を眺める機会があったとして、
「ねえ君、あれは見事な雲海だね」
「あの雲海に乗ってトランポリンをしてみたい」
・・・なんて言うとも思えません。
ちなみに自分は登山が趣味でもないので、大人になっても全く使いません。
その割には何となく耳に残ってる気がするなあ・・・とよくよく考えたら、「雲海」という名前の焼酎でした。
第2問 「カダン」に富む処置を行った
どうでしょうか?
これも、一瞬悩みながらも、「果断」と書ける方が多いのではないかと思います。
しかし、普段の日常生活、あるいは会社生活で、私たちはどのようにこの言葉を使うのでしょうか?
「あえて飲み放題を付けなかったのは、我ながら果断だった」
「部長。今のセカンドショット、果断でありました」
これまでの人生で、自分は一度も使ったことがありません。
「英断」ならまだしも、あえて「果断」にするあたりがひねりなのでしょうか。
この問いを目の前にして頭を抱えてしまう子どもたちが、少しかわいそうに思えてきます・・・。
でも、このような「書き言葉」を問うことで、読書をしている、していないの差が歴然と出てくるので、学校側としては受験生が日常的に活字を読んでいるかどうか、確認してみたいのかもしれないですね。
第3問 「ジンジツ」の七草がゆ。
1月7日の「人日」の節句です。
お粥も、大人になってからこそ滋味深く感じるものであって、「今夜は七草粥にしようよ~!」とせがむ小学生はいないでしょう。
もはや夏と冬しかなく、亜熱帯としか思えない日本の気候ですが、旧暦の二十四節気や七十二候などの説明を読んでいると、風情があっていいなあ・・・と思います。
第4問 「マサメ」の桐下駄をはく
・・・こんなの聞きますかね?
「柾目」 あるいは「正目」
縦に平行に通った木目のことです。
木材を縦に切る時に、年輪にほぼ直角に当たるように(中心に向かって刃を当てて)縦に木材を切っていくと、きれいな均一な木目が出ます。
「板目」も、木材を縦に切った時の断面のことですが、年輪にほぼ平行に接する方向に刃を当てて切っていくので、その模様は山のような木目になります。
このように、なかなか油断できない問題もあるのです。(こんな問題が合否を決めるとは思いませんが)
しかし、こうして漢字の問題を並べてみるだけでも、慶應の場合、和のテイストがかなり前面に出ていて、ミッション系の学校との違いが感じられます。
慶應中等部では、御三家で求められるような深い読解力や記述力を問うものは基本的にありません。その分、(社会もそうですが)幅広く常識や教養のようなものが問われる傾向があるので、受験を考えている方は意識して対策した方が良いでしょう。
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小学生はスポンジのように吸収していくので頼もしい限りですが、自分は貯金をしているのか、すり減らしているのか、段々とわからなくなることがあります;;
よく、「普段スマホやパソコンを使ってるから、漢字は書けなくなるよね~」なんて会話、聞いたことがありませんか?
本当にそうなのです。
いつだったか、僕も何かを手書きしている時に、「飛」という字が突然頭から飛んでしまって、書き順もわからなくなり、自己嫌悪に陥りました。あれ?あれ?と、書けば書くほど見たことのない漢字になっていき、深みにはまっていくのです。
さて、我々大人たちは、そんなショックを時折受けながらも、「中学受験で出てくる漢字ぐらいは書けるでしょ!」と高を括ってしまうものです。
本当にそうでしょうか??
そこで、トリッキーな出題も多い、慶應中等部の国語の過去問を少し覗いてみたいと思います。
第1問 山の頂から「ウンカイ」を見下ろす
さすがにそれは書けるよ、という方が多いでしょう。
そう、「雲海」です。
しかし、これは小学生になじみのある言葉でしょうか?
仮に小学生が山の頂から景色を眺める機会があったとして、
「ねえ君、あれは見事な雲海だね」
「あの雲海に乗ってトランポリンをしてみたい」
・・・なんて言うとも思えません。
ちなみに自分は登山が趣味でもないので、大人になっても全く使いません。
その割には何となく耳に残ってる気がするなあ・・・とよくよく考えたら、「雲海」という名前の焼酎でした。
第2問 「カダン」に富む処置を行った
どうでしょうか?
これも、一瞬悩みながらも、「果断」と書ける方が多いのではないかと思います。
しかし、普段の日常生活、あるいは会社生活で、私たちはどのようにこの言葉を使うのでしょうか?
「あえて飲み放題を付けなかったのは、我ながら果断だった」
「部長。今のセカンドショット、果断でありました」
これまでの人生で、自分は一度も使ったことがありません。
「英断」ならまだしも、あえて「果断」にするあたりがひねりなのでしょうか。
この問いを目の前にして頭を抱えてしまう子どもたちが、少しかわいそうに思えてきます・・・。
でも、このような「書き言葉」を問うことで、読書をしている、していないの差が歴然と出てくるので、学校側としては受験生が日常的に活字を読んでいるかどうか、確認してみたいのかもしれないですね。
第3問 「ジンジツ」の七草がゆ。
1月7日の「人日」の節句です。
お粥も、大人になってからこそ滋味深く感じるものであって、「今夜は七草粥にしようよ~!」とせがむ小学生はいないでしょう。
もはや夏と冬しかなく、亜熱帯としか思えない日本の気候ですが、旧暦の二十四節気や七十二候などの説明を読んでいると、風情があっていいなあ・・・と思います。
第4問 「マサメ」の桐下駄をはく
・・・こんなの聞きますかね?
「柾目」 あるいは「正目」
縦に平行に通った木目のことです。
木材を縦に切る時に、年輪にほぼ直角に当たるように(中心に向かって刃を当てて)縦に木材を切っていくと、きれいな均一な木目が出ます。
「板目」も、木材を縦に切った時の断面のことですが、年輪にほぼ平行に接する方向に刃を当てて切っていくので、その模様は山のような木目になります。
このように、なかなか油断できない問題もあるのです。(こんな問題が合否を決めるとは思いませんが)
しかし、こうして漢字の問題を並べてみるだけでも、慶應の場合、和のテイストがかなり前面に出ていて、ミッション系の学校との違いが感じられます。
慶應中等部では、御三家で求められるような深い読解力や記述力を問うものは基本的にありません。その分、(社会もそうですが)幅広く常識や教養のようなものが問われる傾向があるので、受験を考えている方は意識して対策した方が良いでしょう。
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